桌面虚拟现实缺点，桌面虚拟技术
摘要：
虚拟现实有关知识如美空军用虚拟现实技术研制的飞行训练模拟器，能产生视觉控制，能处理三维实时交互图形，且有图形以外的声音和触感，不但能以正常方式操纵和控制飞行器，还能处理虚拟现实中... 虚拟现实有关知识
如美空军用虚拟现实技术研制的飞行训练模拟器，能产生视觉控制，能处理三维实时交互图形，且有图形以外的声音和触感，不但能以正常方式操纵和控制飞行器，还能处理虚拟现实中飞机以外的各种情况，如气球的威胁、导弹的发射轨迹等。
立体显示和传感器技术——虚拟现实的交互能力依赖于立体显示和传感器技术的发展，现有的设备远远不能满足需要，比如头盔式三维立体显示器有以下缺点：过重（5 kg至2kg）、分辨率低（图像质量差）、延迟大（刷新频率低）、行动不便（有线）、跟踪精度低、视场不够宽、眼睛容易疲劳等，因此有必要开发新的三维显示技术。
虚拟现实技术是一种前沿的计算机技术，它突破了现实的界限，创造出逼真的三维虚拟环境。以下是关于虚拟现实技术的简介：技术基础：结合多种技术：虚拟现实技术结合了三维图形生成技术、多传感交互技术和高分辨率显示技术。融合多领域知识：融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多领域知识。
虚拟现实技术基础：这包括对虚拟现实技术的原理、流程及其在各个领域的应用有深入的理解。推荐阅读《虚拟现实技术》一书，该书详细介绍了全景图像和全景视频的拍摄过程，有助于读者全面掌握全景制作的相关知识。 数字图像处理：这是虚拟现实技术中的一个重要环节，涉及图像的获取、处理和分析。
虚拟现实技术专业主要学习以下内容和技能：虚拟现实核心知识：深入理解虚拟现实技术的基本原理、设计理念和开发流程。相关技术与工具：计算机图形学：学习图形生成、渲染等基本原理，为虚拟现实场景构建打下基础。虚拟现实引擎：掌握Unity、Unreal Engine等主流虚拟现实引擎的使用，进行场景搭建、交互设计等。
虚拟现实技术专业学习内容涵盖通识类知识、学科基础知识、专业知识以及实践教学等方面。通识类知识：包括人文社会科学类和数学自然科学类。前者含经济、环境等基本内容；后者有高等工程数学、概率论与数理统计等。这些知识能帮助学生在工程设计时考虑各类制约因素，为表述和解决工程问题奠定基础。
虚拟现实技术分为那几类?
1、虚拟现实技术主要分为以下四类： 桌面虚拟现实：这种技术通过个人计算机或低级工作站实现仿真，并使用计算机屏幕作为用户观察虚拟世界的窗口。用户可以通过鼠标、追踪球、力矩球等输入设备与虚拟世界进行交互。桌面虚拟现实虽缺乏完全沉浸感，但成本较低，应用广泛，如QuickTime VR、VRML等。
2、虚拟现实技术根据沉浸式的体验角度，主要分为非交互式体验、人—虚拟环境交互式体验和群体—虚拟环境交互式体验三种类型。这种分类方式主要强调用户与设备之间的交互体验。 从系统功能的角度来看，虚拟现实技术主要分为规划设计、展示娱乐、训练演练等几种类型。
3、虚拟现实（VR）技术根据不同的分类标准，可以被分为几个主要类别。 按照沉浸式体验的程度分类：- **非交互式体验：** 在这一类别中，用户体验是被动的，内容通常是预设的，用户可能仅能在一定程度上引导场景的变化，如简单的场景漫游，缺乏实质性的交互。
虚拟现实技术是坑吗
虚拟现实技术不是坑。虚拟现实技术解释 虚拟现实技术，又称虚拟实境或灵境技术，是20世纪发展起来的一项全新的实用技术。虚拟现实技术囊括计算机、电子信息、仿真技术，其基本实现方式是以计算机技术为主，利用并综合三维图形技术、多媒体技术、仿真技术、显示技术、伺服技术等多种高科技的最新发展成果。
虚拟现实技术的出现，并不是噱头，虽然本身还有一些问题。VR（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VR）， 虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统它利用计算机生成一种模拟环境是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
但是完全割裂的虚拟世界最大的问题还不是这些，它和现实世界分离得太过于绝对，“远离现实”才是虚拟现实的最大障碍。沉浸于虚拟现实的用户几乎不会注意到现实世界的事情，对于周遭发生的情况大多不会注意到。即使是在自己的客厅中使用VR玩游戏也同样可能有一定的安全风险，比如被茶几绊倒。
虚拟现实（VR）技术是一种模拟真实或虚构环境的计算机技术，它通过头戴式显示器（HMD）和其他传感设备提供沉浸式的交互体验。 在具体解释VR之前，我们先来了解一下它的专业背景。虚拟现实技术专业是近年来随着科技发展而新兴的一个学科领域，它结合了计算机科学、图形学、人机交互等多个学科的知识。
专业代码为610216，归属于电子信息大类，专业类为计算机类。2019年中国高校新增备案热门专业，共有180所高校新增备案人工智能专业，位列榜首，其次是数据科学与大数据技术专业。2020年3月，教育部公布新一批支持急需紧缺和新兴专业本科专业名单，新增虚拟现实技术等一批目录外新专业，专业代码：080916T。
vr情境化教学在理工类学科中如何运用?
虚拟现实（VR）应用于中学教学主要表现在以下两个方面：课堂教学中，实验教学。课堂教学是教学的主要方式，也是虚拟现实运用于教学的主要战场。根据不同的学科，虚拟现实发挥着不同的作用，主要有以下方面的应用：立体物体的展示，立体空间的展示，展品的介绍，虚拟空间的营造与构建，虚拟场景的构造。
而科学学科的教师也可以通过vr技术来加深学生对生物或者解剖学的认识。这些学科要求学生掌握细胞和器官的内部工作原理，但对人眼又不可见，因此VR是一个较好的工具。 在加州的贝尔蒙特，高中的生物学老师一直都在使用zSpace Studio的混合现实电脑进行教学。
学科基础知识：着重培养计算思维、程序设计等专业基本能力，涵盖程序设计、数据结构、计算机组成等知识领域，让学生了解学科发展历史与现状。专业知识：不同院校课程设置有差异。如江西理工大学开设中国设计艺术史、3D动画、C#程序设计等；南昌工学院设置虚拟现实技术导论、VR程序开发设计等课程。
经管类智慧教室以简约商务风格设计，结合经管专业特点，包括特色型与多视窗型。特色型教室采用双屏记忆黑板与独立触控显示屏，满足多视角学习需求。多视窗型教室主讲区配置多视窗屏幕，支持课件对比式教学，增设学生“副主讲区”。
