人民早读素材（人民日报早起）

摘要： 早读的作用1、早读的意义：早读就是为课堂教学服务的。让我们对学过的课文有巩固，对将要学的课文有认识。这是体现学生主体性的好途径，使学生从小养成一种读英语的习惯。英语是一门很重要的...

早读的作用

1、早读的意义：早读就是为课堂教学服务的。让我们对学过的课文有巩固，对将要学的课文有认识。这是体现学生主体性的好途径，使学生从小养成一种读英语的习惯。英语是一门很重要的语言学科，我们只有不断地循环记忆，才能让它变成我们自己的语言，像母语一样熟练。然而目前仍有部分学生对学习英语不够重视。

2、从教育心理学的角度来看，朗读可以调动学生的多种感官功能，提高记忆效果。教师应鼓励学生在朗读时做到眼到、口到、手到、心到，读出情感，读出意境，读出节奏。此外，早读课还可以让学生做笔记，手脑并用，效果更佳。

3、早读大声，可以加深对文章的理解，在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解知识 。早读大声，有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。

关于名人坚守的事例

名人坚守底线的素材例子有陶渊明、文天祥等。陶渊明是东晋时期的著名诗人，他的祖父是位大司马。年轻时的陶渊明，虽然有一些浮躁的志向，但由于他性格耿直，不愿屈服于权贵，所以没有实现自己的理想。然而，当国家面临危难时，他的抱负根本无法实现。

屈原是战国时期的著名诗人和政治家，他以其高尚的品格和坚守原则的精神而著称。即使在他人生的低谷时期，面对楚国的衰败和个人的困境，屈原仍然坚持自己的信念，创作了诸多流传千古的诗篇。他的坚守不仅体现在文学创作上，更体现在他对国家和民族忠诚不渝的精神上。

袁隆平，一位真正的耕耘者，他的心中装满了对稻穗的深情。即便是作为一名乡村教师，他也拥有颠覆世界权威的胆识。当他的名声响彻云霄时，他依旧坚守在田畴之间，淡泊名利，一心只愿播撒智慧，收获富足。他的每一粒种子，都承载着改变世界的希望。

古人热爱学习的素材

临池学书：张芝练习书法，将家中衣帛写上字，反复练习，染黑一池水，终成草书大家。后用“临池学书、书练”形容刻苦学习书法。 目不窥园：董仲舒讲学授课三年不出屋，足不出户，专心治学。后人用此典故形容埋头读书，足不出户。 截蒲为牒：路温舒放羊时割取蒲草编简写字。

匡衡凿壁偷光，利用邻家灯光读书，以弥补家贫之苦。晋代车胤囊萤映雪，车胤用萤火虫的光亮来照明读书，映雪则是用雪的反光来学习。屈原洞中苦读，他在山洞中刻苦钻研学问。范仲淹断齑划粥，用苦菜和稀粥为食，仍坚持读书。司马光警枕励志，以警枕激励自己，时刻不忘学习。

马云：作为亚洲最富有的人，马云从初中就开始展现出超常的学习能力。他以努力学习和实践为基础，不断提升自身，实现自我成长。马云的学习兴趣广泛，除了英语，他还学习其他语言和技能，如日语、俄语等。他的学习能力使他不断适应新的领域，并取得了卓越的成就。

博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。 高凤流麦 形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。

高三党语文早读应该读什么?

高三早读应该读些要求背诵的东西，像英语单词和古诗词等。明确早读的教学目标 “一日之计在于晨”，一天当中，人在早上的学习效率是相当高的，广大师生一定要充分利用好这一黄金时段，千万不可放任自由。

你好，语文早读应该读古文、古诗，英语应该读单词、课文。

而早读的话，力推新概念英语第三册，不要以为旧，那就叫经典。读多几回，有可能的话进行背诵。你的听力和阅读等都会有所提高。我的一朋友高考前就是天天读的新3，现在在人大。

其次对语文学习来说早读课大声的朗读是必须的。读是思的凭借是悟的前提是说的储备是写的基础。朗读是眼、耳、脑、口等多种器官相协作便于集中学生注意力训练学生思维激发求知的欲望。它所获得的信息会比听更广泛、更主动、更活泼也更能激发学习的兴趣更能培养学生审美情趣提高对语言美的感悟与理解。

学生早读建议读以下三种内容比较好：读“原课本”这一点属于家长们知道的内容，而且有些家长觉得，晨读就该读原课本，加深孩子对原课本的理解与记忆。课本，语文、英语课本，确实是孩子学习的基础，只有课本内容掌握好，孩子的学习基础，才能够打得牢牢的。

读的材料，编制一套系统的语文早读教材，要有大纲 中要求背诵的篇目，要有经典作品，要有语文基础知 识，要有学生自己的作品.这个工程浩大，最好学校 语文组老师全体参与，共同攻坚.高三语文早读材料印发给学生早读时 读，记，悟，学生很是喜爱.很多学生说，早读课读了。会起到很大的效果。